L'intelligenza artificiale ed ereditaria

 L'Intelligenza Artificiale

L’intelligenza artificiale (IA) è la scienza che studia come fare fare alle macchine compiti “intelligenti”, come quelli umani.Il termine è stato usato per la prima volta nel 1956 da John McCarthy.

L’IA si divide in due categorie:

IA debole

• È progettata per un solo compito (es. giocare a scacchi, rispondere al telefono).
• Non può adattarsi o imparare da sola.
• Esempi: Deep Blue, Siri, Alexa.

IA forte

• Ancora non esiste, ma in teoria sarebbe capace di:
  
• pensare come un umano,
• imparare in modo autonomo,
• capire concetti astratti e fare scelte complesse
  

 RIDUZIONISMO VS ANTIRIDUZIONISMO

Quando si parla di IA, ci sono due correnti di pensiero:

Riduzionismo

• Il cervello umano è come una macchina.
• Un computer, con il giusto programma, potrà pensare come noi.
• La mente è vista come un sistema che analizza e risolve.

Antiriduzionismo

• Nessuna macchina potrà mai essere davvero umana.
• I computer non hanno emozioni, coscienza, senso morale.
• Possono imitare, ma non capire nel senso profondo del termine.

L’Intelligenza Ereditaria

Il filosofo greco Platone pensava che i più intelligenti dovessero governare. Credeva che l’intelligenza era ereditata e quindi solo i “migliori” dovevano fare figli tra loro.

Cos’è l’eugenetica?

• È nata nel 1867 con Francis Galton, cugino di Darwin.
• Sosteneva che si dovevano impedire le nascite tra le persone “deboli” o “inferiori”.
• In realtà, si basava su forti pregiudizi sociali e culturali.

Le conseguenze gravi:

• Negli USA si sterilizzavano persone con disabilità o problemi sociali.
• Alcuni immigrati venivano bloccati perché non parlavano inglese.
• In Germania, sotto il nazismo, l’eugenetica portò al progetto Aktion T4: migliaia di persone con disabilità furono sterilizzate o uccise.

L’esperimento di Rosenthal e Jacobson (1965)

Due psicologi dissero a degli insegnanti che alcuni alunni erano “particolarmente dotati” (anche se erano stati scelti a caso).

Alla fine dell’anno, quei bambini avevano ottenuto risultati migliori.

Questo dimostra che le aspettative positive possono davvero influenzare i risultati: è il cosiddettoEffetto Pigmalione.